Escuela E Ideología En El Protectorado Español En El Norte De Marruecos (1912-1956)

Sobre Escuela E Ideología En El Protectorado Español En El Norte De Marruecos (1912-1956) de Irene González González

Esta obra analiza el sistema educativo implantado por España en el norte de Marruecos durante el período del Protectorado (1912-1956), examinando la relación entre la escuela y la transmisión de una determinada ideología colonial. La autora, Irene González González, investiga cómo las autoridades españolas utilizaron la institución escolar como instrumento de control social, difusión de valores nacionalcatólicos y legitimación de la presencia colonial, al tiempo que estudia la recepción y resistencia por parte de la población marroquí. El libro se inscribe en el campo de la historia de la educación, los estudios poscoloniales y la política educativa, ofreciendo una mirada crítica a las dinámicas de poder, identidad y aculturación que moldearon la enseñanza en aquel territorio.

A partir de fuentes archivísticas y documentación oficial, la obra reconstruye las políticas educativas, los planes de estudio, el perfil del profesorado y la organización de las escuelas españolas y las escuelas indígenas. González González contextualiza este proceso en el marco más amplio del colonialismo español en África y del debate internacional sobre la misión civilizadora de la escuela. El volumen, publicado por Edicions Bellaterra dentro de su colección de estudios históricos, constituye una referencia para comprender el legado educativo del Protectorado y sus implicaciones en las relaciones hispano-marroquíes. La obra está disponible en formato EPUB, PDF y MOBI.